 |
|
.png)
Психологические исследования
Романова Е. С., Абушкин Б. М. Психологическая работа со школьниками по формированию компетенций личностного самоутверждения
Рыжов Б. Н., Котова О. В. Особенности мотивационной сферы студентов в зависимости от предпочтения различных стилей архитектуры
Лемиш В. В. Социальные представления о здоровье у мужчин на разных этапах взрослости (продолжение статьи №1 (41) 2022)
Сиврикова Н. В. Системная оценка критичности мышления и особенностей медиапотребления студентов
Любимов М. Л., Белобородова Е. В., Молодькова С. А., Мокс А. А. Система формирования внутренней речи глухих дошкольников
Петровская Т. Ю. Когнитивные дезадаптивные схемы в системе профессионально важных качеств будущих психологов: структурно-психологический анализ
Шейнов В. П., Девицын А. С. Зависимость от смартфона как предиктор психологического неблагополучия
Эксакусто Т. В., Кибальченко И. А., Дуганова Ю. К. Интеллектуально-личностные факторы самооценки обучения студентов: системный анализ
Урунтаева Г. А. Художественная литература как средство познания в отечественной детской психологии конца XIX – начала XX вв.
Рыжов Б. Н., Котова О. В. Особенности мотивационной сферы студентов в зависимости от предпочтения различных стилей архитектуры
Лемиш В. В. Социальные представления о здоровье у мужчин на разных этапах взрослости (продолжение статьи №1 (41) 2022)
Сиврикова Н. В. Системная оценка критичности мышления и особенностей медиапотребления студентов
Любимов М. Л., Белобородова Е. В., Молодькова С. А., Мокс А. А. Система формирования внутренней речи глухих дошкольников
Петровская Т. Ю. Когнитивные дезадаптивные схемы в системе профессионально важных качеств будущих психологов: структурно-психологический анализ
Шейнов В. П., Девицын А. С. Зависимость от смартфона как предиктор психологического неблагополучия
Эксакусто Т. В., Кибальченко И. А., Дуганова Ю. К. Интеллектуально-личностные факторы самооценки обучения студентов: системный анализ
Урунтаева Г. А. Художественная литература как средство познания в отечественной детской психологии конца XIX – начала XX вв.
История психологии и психология истории