Психологические исследования
Романова Е. С., Абушкин Б. М. Актуальные задачи личностного развития школьников для повышения эффективности их учебной деятельности
Бразгун Т. М., Ткачева В. В. Психологическое консультирование как инструмент выявления особенностей родительско-детских отношений в семьях детей с ОВЗ
Злобина М. В., Краснорядцева О. М. Многомерность психологических характеристик феномена «толерантность (интолератность) к неопределенности»
Лигай Л. Г., Данилова Е. Ю., Земченкова В. В. Системный социально-психологический анализ проблем подготовки научных и научно-педагогических кадров
Дядык Н. Г. Системный анализ взаимосвязи буллинг-структуры и психологической атмосферы в школьном коллективе
Кучарин Е. А., Котова Е. В. Взаимосвязь ревности и привязанности в юношеском возрасте
К юбилею В. И. Лубовского
Богданова Т. Г., Назарова Н. М. В. И. Лубовский и современная специальная психология
Лубовский Д. В. Значение работ В. И. Лубовского для специальной психологии и практики обучения детей с нарушениями в развитии
Лубовский В. И. Что такое «структура дефекта»? (аннотация к статье С. М. Валявко)
Информация
Сведения об авторах журнала «Системная психология и социология», 2023, № 3 (47)
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ТОМА 4, КНИГИ 2 ЭНЦИКЛОПЕДИИ ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ
| Журнал » 2010 том 1 № 2 : ПРЕЗЕНТАЦИЯ ТОМА 4, КНИГИ 2 ЭНЦИКЛОПЕДИИ ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ |
Просмотров: 64246. События и информация
ПРЕЗЕНТАЦИЯ ТОМА 4, КНИГИ 2
ЭНЦИКЛОПЕДИИ ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ
В библиотеки учреждений образования г. Москвы поступила вторая книга четвертого тома Энциклопедии истории психологии, посвященная блестящей эпохе развития немецкой психологии в первой трети 20 века. В этот период немецкая наука была признанным мировым лидером в целом ряде научных дисциплин, включая и психологию. Имена выдающихся немецких психологов этого времени образуют впечатляющую галерею от Ф. Брентано до М. Вертгеймера, Э. Кречмера и К. Левина, а их работы впервые вывели психологию из положения узкой академической специальности, знакомой лишь немногим профессионалам, в разряд наук, чьи успехи определяют уровень культурного развития общества.
|